Perfil de jovens universitários e as suas perceções face à maternidade e paternidade / Profile of young university students and their perceptions of motherhood and fatherhood / Perfil de los jóvenes universitarios y su percepción de la maternidad y la paternidad

Enquadramento: É necessário refletir sobre os significados sociais, culturais, educacionais e simbólicos da experiência da maternidade e paternidade entre jovens e saber quais são as suas preocupações, desafios, ansiedades e medos. Objetivo: Analisar as perceções de universitários acerca da maternidade e paternidade. Metodologia: Pesquisa quantitativa, exploratória. Utilizou-se um questionário sobre maternidade e paternidade como instrumento de colheita de dados. Os dados foram analisados com recurso ao software IBM SPSS Statistics, versão 24.0. Resultado: Foram aplicados 389 questionários, ao analisá-los, as questões relacionadas a aspetos económicos são a principal preocupação dos estudantes, 93,2% e estes são indiferentes ao apoio institucional oferecido durante o período de graduação. Quanto aos aspetos da maternidade e paternidade que preocupam estes estudantes, quando relacionados com o sexo do participante, tiveram resultados significativos os fatores económicos (p = 0,090) e o seu desenvolvimento pessoal ou profissional (p = 0,020). As demais correlações não foram estatisticamente significativas. Conclusão: Nota-se uma necessidade de articulação entre diversos setores envolvidos na maternidade e paternidade a fim de educar e empoderar os universitários para estratégias de planeamento como fator de proteção à saúde.

Background: It is necessary to reflect on the social, cultural, educational, and symbolic meanings of the experience of motherhood and fatherhood among young people and to know their concerns, challenges, anxieties, and fears. Objective: To analyze young university students' perceptions of motherhood and fatherhood. Methodology: Quantitative, exploratory research. Data were collected using a questionnaire on motherhood and fatherhood and analyzed using IBM SPSS Statistics, version 24.0. Results: A total of 389 questionnaires were applied. The analysis showed that students are mainly concerned with the economic issues (93.2%) and indifferent to the institutional support offered during their undergraduate studies. With regard to the most worrying aspects of motherhood and fatherhood, statistically significant associations were found between gender and economic factors (p = 0.090) and personal or professional development (p = 0.020). No other statistically significant associations were found. Conclusion: There is a need for coordination among the various sectors involved in motherhood and fatherhood in order to educate and empower university students for planning strategies as a health protection factor.

Es necesario reflexionar sobre los significados sociales, culturales, educativos y simbólicos de la experiencia de la maternidad y paternidad entre los jóvenes y conocer cuáles son sus preocupaciones, desafíos, ansiedades y temores. Objetivo: Analizar las percepciones de los estudiantes universitarios sobre la maternidad y la paternidad. Metodología: Investigación cuantitativa y exploratoria. Se utilizó un cuestionario sobre la maternidad y paternidad como instrumento para la recopilación de datos. Los datos se analizaron mediante el programa IBM SPSS Statistics, versión 24.0. Resultados: Se aplicaron un total de 389 cuestionarios y, al analizarlos, las preguntas relacionadas con los factores económicos son la principal preocupación de los estudiantes (el 93,2%) y se muestran indiferentes en cuanto al apoyo institucional ofrecido durante el periodo de graduación. En cuanto a los aspectos de la maternidad y paternidad que preocupan a los estudiantes, cuando se relacionan con el género del participante, los factores económicos (p = 0,090) y su desarrollo personal o profesional (p = 0,020) tuvieron resultados significativos. Las otras correlaciones no fueron estadísticamente significativas. Conclusión: Es necesaria la coordinación entre los diversos sectores involucrados en la maternidad y la paternidad para educar y empoderar a los estudiantes universitarios en la planificación de estrategias como factor de protección de la salud.

Estudiantes de enfermería y humanización / No disponible

No disponible

Competencia percibida ante la muerte en estudiantes de enfermería / Perceived competence in nursing students in the face of death

Objetivo. Analizar la competencia percibida del alumno de Grado en Enfermería en la atención en el final de la vida. Método. Investigación cualitativa, de tipo fenomenológica interaccionista. La muestra teórica pertenecía a los estudiantes de los cuatro cursos de enfermería de una universidad priva-da de España. Se recogieron datos de cuatro grupos focales. Se realizó un análisis inductivo descriptivo-interpretativo. Resultados. Emergieron 7 categorías: formación teórica y práctica recibida, valores éticos, capacidad de autonomía, problemas con el en-torno, frustraciones y valor de la profesión, y por último objetivos a largo plazo. Los participantes se perciben a sí mismos como poco competentes en el área del duelo y la muerte. Sienten, asimismo, que poseen pocos conocimientos y que la educación de corte teórico es poco aplicable en la práctica. Conclusiones. Los estudiantes del Grado en Enfermería sienten que la formación teórica recibida no es suficiente para enfrentarse a la realidad asistencial en el área del duelo y la muerte y que es muy difícil sentirse competentes en relación a los cuida-dos al final de la vida; independientemente de las didácticas que se empleen, pero consideran la práctica como elemento fundamental

Objective. To analyze the level of perceived competence of nursing students in relation to end of life. Method. Qualitative research, of phenomenological interactionist type. The theoretical sample belonged to the students of the four nursing years of a private university in Spain. Data was collected from four focus groups. An inductive descriptive-interpretative analysis was carried out. Results. Seven categories emerged: theoretical and practical training received, ethical values, capacity for autonomy, problems with the environment, frustrations and the value of the profession. Finally, long-term objectives. The participants perceive themselves as not very competent in the area of mourning and death. They also feel that they have insufficient knowledge and that theoretical education is hardly applicable in real life. Conclusions. Nursing students feel that the theoretical training received is not enough to face the reality of care in the area of grief and death and that it is very difficult to feel competent in the face of death; regardless of the didactics that are used, but they con-sider the practice as a fundamental element

Barreras y expectativas sobre enfermería identificadas por estudiantes varones del Grado de Enfermería / Barriers and expectations about nursing identified by male students of nursing degree

Objetivo. Identificar las percepciones de los estudiantes de enfermería masculinos sobre los factores motivacionales y frustraciones encontradas al convertirse en enfermero. Participantes y método. Estudio cualitativo, realizado mediante siete grupos de discusión; 58 participantes en total, estudiantes de Enfermería varones, pertenecientes a los cuatro cursos del grado de enfermería. Las conversaciones fueron grabadas, transcritas y se realizó un análisis del discurso. Resultados. Los estudiantes creían que la imagen pública de las enfermeras era más positiva que hace años, pero manifestaron que se se-guía percibiendo como una profesión de mujeres. Consideraban esta profesión atractiva mayoritariamente por su deseo de ayudar a otras personas; los obstáculos encontrados estaban relacionados con la imagen femenina de la profesión que no permite a los varones acercarse a ella en ocasiones; su percepción del trato desigual con respecto a las pacientes lo consideraban frustrante y no ayudaba a su integración. En cuanto a sus deseos de incorporación en el mundo laboral, mayoritariamente se pronuncia-ron por unidades en las que tenían un papel activo donde la enfermería es más técnica y goza de mayor autonomía

Objective. To identify the perceptions of male nursing students about the motivational factors and frustrations found when becoming a nurse. Participants and method. Qualitative study, carried out by four groups of discussion, 24 participants in total, of male nursing students, belonging to the four nursing degree courses. The conversations were recorded, transcribed and an analysis of the speech was made. Results. Students believed that the public image of nurses was more positive than years ago, but said it was perceived as a women's profession. They consider this profession to be most attractive for their desire to help others; the obstacles encountered were related to the female image of the profession not allowing men to approach it. At times their perception of unequal treatment regarding patients was considered frustrating and did not help their integration. As for their desire to be integrated in the labor market, they were mostly tended to units where most of them had an active role, where nursing is more te-chnical and enjoys greater autonomy

La universidad como comunidad: universidades promotoras de salud. Informe SESPAS 2018 / The university as a community: health-promoting universities. SESPAS Report 2018

La vinculación de la universidad con la comunidad a la que pertenece es uno de los principios básicos en los que esta institución se sustenta. Una comunidad será saludable en la medida en que existan múltiples conexiones entre los individuos y las subagrupaciones que la integran. Al trabajar en promoción de la salud, hablar de participación y de modelos participativos implica asumir que personas y comunidades tienen el derecho de autogestionarse. Viabilizar la participación implicará abrir posibilidades para la cogestión, la autonomía, la comprensión de realidades dinámicas, la formalización de alianzas y la transformación de contextos y formas de relación. Implicará entender la salud como un derecho. El trabajo en red es fundamental en un mundo interconectado y global. El Proyecto de Universidades Promotoras de Salud se construye desde sus inicios con la participación de la comunidad universitaria con el objetivo de mejorar las condiciones para la salud, la calidad de vida y el bienestar de todos los miembros de la comunidad. Las universidades son escenarios idóneos para implementar estrategias de mejora de los estilos de vida de sus miembros, que además trasciendan a los espacios universitarios y afecten positivamente a la vida de las personas dentro y fuera de los campus. Las redes de Universidades Promotoras de la Salud en América Latina se institucionalizaron en el año 2003, y tomaron forma de Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud en 2007, en el marco del III Congreso de Universidades Promotoras de la Salud desarrollado en Ciudad Juárez, México. En España se creó en 2008 la Red Española de Universidades Saludables con el objetivo de reforzar el papel de las universidades como entornos promotores de la salud y el bienestar tanto de sus estudiantes como de su personal y de la sociedad, liderando y apoyando procesos de cambio social

The connection of the University with the community to which it belongs is one of the basic principles on which the former is based. A community will be healthy as long as there are many connections between the individuals and sub-groups that form it. Working on health promotion, talking about participation and participatory models implies the assumption that people and communities have the right to self-manage. Implementing participation will involve opening up possibilities for co-management, autonomy, understanding of dynamic realities, the formalization of alliances, the transformation of contexts, and forms of relationship. It will involve understanding health as a right. Networking is fundamental in an interconnected and global world. Since its inception, the Project of Health Promoting Universities has been built with the participation of the university community towards improving the conditions for health, quality of life and well-being of all members of the community. Universities are ideal scenarios to implement strategies to improve the lifestyles of their members that also transcend to the university spaces and positively affect the lives of people on and off campus. The networks of Health Promoting Universities in Latin America were institutionalized in 2003, and took the form of the Ibero-American Network of Health Promoting Universities in 2007 within the framework of the third Conference on Health Promoting Universities held in the city of Juarez, Mexico. In 2008, the Spanish Network of Healthy Universities was created in Spain, in order to enhance the role of universities as environments that promote the health and well-being of their students, their staff and society, leading and supporting processes of social change

[The university as a community: health-promoting universities. SESPAS Report 2018]. / La universidad como comunidad: universidades promotoras de salud. Informe SESPAS 2018.

The connection of the University with the community to which it belongs is one of the basic principles on which the former is based. A community will be healthy as long as there are many connections between the individuals and sub-groups that form it. Working on health promotion, talking about participation and participatory models implies the assumption that people and communities have the right to self-manage. Implementing participation will involve opening up possibilities for co-management, autonomy, understanding of dynamic realities, the formalization of alliances, the transformation of contexts, and forms of relationship. It will involve understanding health as a right. Networking is fundamental in an interconnected and global world. Since its inception, the Project of Health Promoting Universities has been built with the participation of the university community towards improving the conditions for health, quality of life and well-being of all members of the community. Universities are ideal scenarios to implement strategies to improve the lifestyles of their members that also transcend to the university spaces and positively affect the lives of people on and off campus. The networks of Health Promoting Universities in Latin America were institutionalized in 2003, and took the form of the Ibero-American Network of Health Promoting Universities in 2007 within the framework of the third Conference on Health Promoting Universities held in the city of Juarez, Mexico. In 2008, the Spanish Network of Healthy Universities was created in Spain, in order to enhance the role of universities as environments that promote the health and well-being of their students, their staff and society, leading and supporting processes of social change.

Acceso a los estudios de enfermería en función del sexo de los estudiantes / Student nurses: views on the profession according to students' sex

Objetivo: El propósito de este estudio es conocer si existen diferencias en la visión de la profesión en función del sexo de los estudiantes encuestados, así como establecer si existen disparidades en las razones de la elección de la profesión entre los estudiantes actuales de distinto sexo. Material y método: Estudio observacional, descriptivo y trasversal, mediante un cuestionario autoadministrado. La asociación estadística entre las distintas variables se realizó mediante el empleo de la prueba de independencia de chi cuadrado (?2). Resultados: El número de mujeres y de hombres en la muestra es respectivamente de 288 y 107, que se corresponden con porcentajes de 73.8 % y 26.2 %. Las respuestas al cuestionario indican homogeneidad, ya que las desviaciones típicas son muy semejantes. Los ítems 8 y 9 del cuestionario, correspondientes a percepciones sobre estereotipos de género, alcanzan diferencias significativas. Conclusiones: No existe diferencia entre sexos en las razones argumentadas para optar por los estudios de Enfermería. Los estudiantes manifiestan sentirse orgullosos de su condición de enfermeros. Siguen coexistiendo estereotipos de género entre los encuestados

Objective: The purpose of this study is: to determine whether differences regarding the view on nursing as a profession can be appreciated based on the sex of surveyed students; and assess disparities, if present, in the reasons for choosing the profession among current nursing students of different sex. Material and method: Observational, descriptive and cross-sectional study, through a self-administered questionnaire. The statistical association between the different variables was made using the Chi-square independence test (?2). Results: The sample consisted of 288 women and 107 men (73.8 % and 26.2 %). The answers to the questionnaire indicate homogeneity since the standard deviations are very similar. Items 8 and 9 of the questionnaire, which correspond to perceptions of gender stereotypes, show significant differences. Conclusions: There is no apparent difference between the sexes in the reasons given for choosing nursing studies. Students claimed to feel proud of their status as nurses. Gender stereotypes continue to coexist among respondents

Sufrimiento moral en el personal de enfermeira / Sofrimento moral em enfermeiras / Moral distress in nurses

El objetivo de este estudio es determinar la percepción de un grupo de enfermeros sobre las causas de sufrimiento moral en su trabajo diario. Método: se trata de un estudio que utiliza la metodología cualitativa, obteniéndose la información a través de un grupo de discusión. El número de asistentes fueron seis y trabajaban en diferentes áreas. Resultados: el sufrimiento moral fue agrupado en tres dimensiones relacionadas con la dimensión personal, en relación con el paciente y su entorno y por ultimo por conflictos con el equipo de salud. Conclusiones: La conceptualización del sufrimiento moral parece complejo y según se desprende del estudio interviene un gran número de factores existentes, en relación al ambiente de trabajo, y en la esfera individual de las personas, estas últimas relacionadas con la personalidad, el género, el déficit de conocimientos y el propio compromiso con la profesión que origina sufrimiento cuando no se dan las condiciones adecuadas para ejercerlo (AU)

The aim of this study is to determine the perception of a group of nurses about the causes of mental suffering in their daily work. Method: This is a study using qualitative methodology, obtaining information through a discussion group. The number of attendees was six and worked in different areas. Results: Moral suffering was grouped into three dimensions related to the personal dimension, in relation to the patient and their environment and ultimately to conflicts with the health team. Conclusions: The conceptualization of moral suffering seems complex, as it is clear from the study a large number of existing factors are involved, in relation to the work environment and the private sphere of individuals. About the latter, factors are related to personality, gender, lack of knowledge and commitment to the profession itself that causes pain when the right conditions to practice are not met (AU)

O objetivo deste estudo é determinar a percepção de um grupo de enfermeiras sobre as causas do sofrimento moral em seu trabalho diário. Método: Este é um estudo com metodologia qualitativa, a obtenção de informações através de um grupo de discussão. O número de participantes foi de seis e trabalhou em diferentes áreas. Resultado: o sofrimento moral foi agrupado em três dimensões relacionadas com a dimensão pessoal, em relação ao paciente e seu meio ambiente e, finalmente, o conflito com a equipe de saúde. Conclusões: A conceituação do sofrimento moral parece complexa e como resulta do estudo envolveu um grande número de fatores existentes em relação ao ambiente de trabalho e esfera individual de indivíduos, esta última relacionada à personalidade, sexo, falta de conhecimento e compromisso com a própria profissão que causa sofrimento, quando não forem cumpridas, o direito de exercer condições (AU)